Відеоресурси, 3 клас ЯДС

3 КЛАС
ДОСЛІДЖЕННЯ. ВИМІРЮВАННЯ
«Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»

Автори:

Асанова Анастасія Ігорівна, педагог-організатор; КЗ «Маріупольський навчально-виховний комплекс «гімназія-школа» № 1 Маріупольської міської ради Донецької області»;
Лобода Ольга Петрівна, учитель початкових класів; КЗ «Маріупольський навчально-виховний комплекс «гімназія-школа» № 1 Маріупольської міської ради Донецької області»;
Малюга Оксана Володимирівна, учитель початкових класів; КЗ «Маріупольський навчально-виховний комплекс «гімназія-школа» № 1 Маріупольської міської ради Донецької області»;
Мараховська Галина Анатоліївна, учитель початкових класів; КЗ «Маріупольський навчально-виховний комплекс «гімназія-школа» № 1 Маріупольської міської ради Донецької області»;
Селезньова Олена Даниїлівна, учитель початкових класів; КЗ «Маріупольський навчально-виховний комплекс «гімназія-школа» № 1 Маріупольської міської ради Донецької області»;
Сташенко Алла Михайлівна, учитель початкових класів, спеціаліст другої категорії, КЗ «Маріупольський навчально-виховний комплекс «гімназія-школа» № 1 Маріупольської міської ради Донецької області».

Консультанти:
Кулігіна Олена Володимирівна, консультант, КУ «Маріупольський центр професійного розвитку Маріупольської міської ради донецької області»;
Медведєва Анжеліка Максимівна, консультант, КУ «Маріупольський центр професійного розвитку Маріупольської міської ради донецької області».

Відеоконтент

1) Рубрика для чомучок «Довіряй, але перевіряй!»

Анотація.

Відео матеріал представлений у рубриці складається з трьох відео зустрічей, в яких діти разом з ведучими узагальнюють та поширюють знання з тем «Дослідження властивостей повітря», «Склад ґрунту», «Гірські породи, їхні властивості ».
Усі відео об’єднує музичний початок та кінцівка. Промова ведучих одночасно супроводжується додатковими вставки з текстами, стрілками уваги, знаками попередження.
Доброзичлива співбесіда супроводжується загадками, звертає до набутих знань, спонукає замислитися над питаннями та висловлювати свої думки, працювати разом з ведучими вчителями.
Тож глядачі відео не тільки спостерігають за дослідженням, а й стають його учасниками: слухають, дивляться, повторюють, осмислюють, вносять дані у таблицю, роблять висновки. Максимально працюють усі органи чуття та нервової системи, що сприяє кращому опрацюванню зазначених тем.

Відео №1 « Дослідження властивостей повітря»

Посилання на відео: https://drive.google.com/file/d/1dwDGLDUg1lbrpdeCE7wNm4KscVVAmp5f/view?usp=sharing

• Тривалість: 3 хвилини 29 секунд;
• Обладнання для досліду: прозора пластмасова дощечка, склянка з водою, паперова серветка під склянкою, соломинка;
• Мета досліду: довести, що повітря легше води.

Відео №2 «Склад ґрунту»

Посилання на відео: https://drive.google.com/file/d/1tvI3PTTZ0A9TSI4sMMt29dj8UJMiP-h-/view?usp=sharing

• Тривалість відео: 10 хвилин 13 секунд
• Складається з трьох дослідів.

Дослід №1

• Тривалість досліду: 2 хвилини 56 секунд;
• Обладнання: прозора пластмасова дощечка, склянка з водою, паперова серветка, на ній грудки землі;
• Мета: з’ясувати наявність повітря у ґрунті.

Дослід №2 (потребує часу для реакції)

• Тривалість досліду: з 2хв 57сек до 3хв 58сек (1хв 01сек - відставлений),
з 6хв 38сек 8хв 40сек (2хв 02сек - завершення),
разом з 2хв 57сек до 8хв 40сек (5хв 43сек)
• Обладнання: прозора пластмасова дощечка, склянка з водою, паперова серветка, на ній грудки землі, прилад для перемішування ґрунту у воді (скляна лабораторна паличка, або дерев’яна паличка, тощо)
• Мета: дізнатися, чи є у ґрунті перегній, пісок і глина.

Дослід № 3 (Виконувати з дорослими!)

• Тривалість досліду: з 3хв 59сек до 6хв 37сек (2хв 38сек)
• Обладнання: прозора пластмасова дощечка, паперова серветка, на ній грудки землі, пробірка із утримувачем, суха спиртівка на підставці, запальничка.
• Мета: визначити наявність у ґрунті води.

Висновки досліджень
• Тривалість висновків: з 8хв 40сек до 09хв 47сек (1хв 07сек)
• Мета: узагальнити знання з дослідів щодо складу ґрунту.

Відео №3 «Гірські породи, їхні властивості»

Посилання на відео: https://drive.google.com/file/d/1DDkK-GzA33zBfj3qjvS6APu6zPp_dcQE/view?usp=sharing

• Тривалість: 8хв 25сек
• Обладнання: 2 пластмасові дощечки білого кольору, паперові серветки, крейда, кам’яне вугілля, мармур, нафта у скляній запаяній , аркуш А4, чорний фломастер/ простий олівець, лінійка, ручка.
• Мета: згадати назви гірських порід, використання у повсякденному житті; вчитися досліджувати їх властивості та записувати дані в таблицю.

2) Відеоурок «Метод дослідження. Вимірювання»

Посилання на відео урок: https://drive.google.com/file/d/19a_XLhF5hqIWbLfBzRgmtuLLuyKx_NLm/view

• Тривалість: 14хвилин 47 секунд
• Обладнання: лінійки різної довжини, метр, рулетка, годинник, секундомір, термометр, ваги, гирі.
• Анотація.
На цьому відео уроці діти вимірюють висоту рослин, масу фруктів для салату, вагу свого тіла, температуру кімнати в різних її куточках. Досліджують кількість виконання вправ за певний час.
Одночасно з вимірюванням учні вправляються в обчисленні величин,
згадують культуру мовлення, поширюють словниковий запас. Завдання спонукають глядачів до активних дій: ігрових вправ, дослідження своєї оселі, фізкультхвилинок. А також міркувань щодо застосування отриманих знань у побуті.
Учні отримують домашнє завдання, яке є підсумком опрацьованого
матеріалу та їх власного вибору. Вони повинні самі обрати об’єкти для
вимірювання, знайти вдома необхідні прилади, подумати й створити таблицю для внесення даних.